留守儿童文学抚慰探讨  

作　　者：龙胜燕[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学文学院

出　　处：《贵州教育》2015年第17期10-12,共3页

基　　金：“教育部人文社会科学研究青年基金项目”“多媒体视野下西南民族地区多民族儿童文学之于留守儿童成长影响研究——以贵州为例”成果。项目批准号:13YJC751035

摘　　要：当下,围绕留守儿童的问题时有发生,引起社会各界的普遍关注,我们不敢说文学能避免这些事情发生。对于儿童来说,成长其实该有一些不分时代的共通性。人似珠子,好的文学恰似那条串联珠子的线,穿“心”而过,人可连群乐居。对于留守儿童来说,通过多种渠道接触到的文学无疑是在普遍“放养”的童年中的一种无形的精神滋养。笔者这一代人的童年时期是在一个相对封闭的年代,没有物质的飞速发展而较少比较,成长的欢乐除了普遍物质困境中偶尔的一丝惊喜,还有嬉戏中心灵的快乐。

关 键 词：文学 儿童 珠子 童年 物质 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]