90后高职学生学习心理特点及对策初探——以青岛职业技术学院为例  

作　　者：刘芸[1] 

机构地区：[1]青岛职业技术学院

出　　处：《时代教育》2015年第19期248-248,共1页Time Education

摘　　要：本文通过调查问卷、访谈等研究方法,总结出90后高职学生学习心理有缺乏目标、学习动力不足、学习态度不端正、学习目标不明确等特点,并针对这些特点提出相应对策。

关 键 词：90后高职学生 学习心理特点 成因 对策 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]