从克拉申第二语言习得理论看维吾尔语学习  

作　　者：邹艾璇 

机构地区：[1]喀什大学中国语学院

出　　处：《语文学刊（高等教育版）》2015年第10期147-148,176,共3页Journal of Language and Literature

基　　金：喀什大学研究生科研创新活动基金“基于克拉申第二语言习得理论的维吾尔语言学习研究”(KSGRI2014018)资助

摘　　要：克拉申第二语言习得理论自20世纪70年代以来带给我国英语学习者很多启示,对英语学习具有一定的指导作用,这对同属第二语言学习的维吾尔语学习来说也是极具参考价值的。近年来随着国家对双语人才需求的增加,出现了越来越多的维吾尔语学习者,但随之而来的也有维吾尔语学习者水平未能达到要求,学习成果不尽如人意等问题。笔者尝试将克拉申的第二语言习得理论带入维吾尔语学习,以此分析影响维吾尔语学习的制约因素,并总结归纳促进维吾尔语学习的相应对策。

关 键 词：克拉申 第二语言习得 维吾尔语学习 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]