浅谈语文教学语言的艺术性和感染力  

作　　者：吕莉[1] 

机构地区：[1]山西省太原市财贸学校

出　　处：《新课程》2015年第21期46-47,共2页

摘　　要：语言是教学的主要手段,教学语言的形象与否是教学效果好坏的决定因素。一堂课可以是平铺直叙的流水账,使学生产生枯燥乏味之感;也可以是风光旖旎、曲径通幽的山水园林,使学生如临其境、流连忘返。作为语文教师,要想让学生在课堂上的学习如沐春风、如饮甘泉,就必须在教学语言上认真探索,下足功夫,努力突出教学语言的艺术性和感染力。对此,我进行了如下探索。

关 键 词：教学效果 山水园林 堂课 形象美 课堂气氛 课堂教学 导入语 离离原上草 《琵琶行》 陈望道先生 

分 类 号：TU985.127[建筑科学—城市规划与设计]