基于网络的跨洋校际协作学习模式探索与反思——以综合英语课程改革为例  

作　　者：郭霞[1] 郏莹[1] 

机构地区：[1]上海理工大学外语学院

出　　处：《安徽文学（下半月）》2015年第11期147-149,共3页

基　　金："2015年上海高校本科重点教学改革项目:基于网络的综合英语多元模式教学体系构建"(沪教委高【2015】16号);"上海市2015年度市教委本科重点课程:综合英语"(沪教委高【2015】37号)研究成果

摘　　要：在全球化背景下,如何将日新月异的信息技术与外语专业教学进行整合,培养具有跨文化交际、人文素养和思辨能力的通识型高端外语人才,正是我校基于网络的综合英语多元模式教学体系改革的目标所在。为此,以中美文化为主题,我校与美国大学开展了基于网络的跨洋校际协作学习模式探索,旨在通过国际合作学习与交流,培养外语专业学生跨文化交际能力与自主学习能力。本文通过介绍综合英语课改中跨洋校际协作学习模式的平台建设、教学模式与方法、教学内容、评价体系以及学生反馈,分析了跨洋校际协作学习模式的优势与问题所在,并提出改进策略,为高校外语教学改革提供一定的经验与参考。

关 键 词：跨洋校际协作学习 跨文化交际 综合英语改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]