我国教育行政体制改革三十年历程述评  

A Review of Thirty Years of Reform in Education Administration System in China

作　　者：于胜刚[1] 王璐[1] 

机构地区：[1]北华大学教科院,吉林吉林132013

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2015年第5期139-143,共5页

基　　金：国家社科基金项目"我国高校领导能力建设及运行机制研究"(项目编号:12BGL057);吉林省社会科学研究项目"高校强省视域下的地方高校内部权力结构模式及运行机制研究"

摘　　要：教育行政体制是我国国家行政体制的重要组成部分。近30年来,我国教育行政体制改革大致经历了四个阶段:全面恢复计划管理体制阶段、开启计划管理体制改革阶段、深化改革阶段和纵深发展阶段。教育行政体制改革当前取得了一定的成就,但随着社会的发展和人们需求的变化,也暴露了若干问题。对成就和问题的研究,能够为教育行政体制改革的纵深发展提供参考。Educational administration system is an important part of the national administrative system of our country.In the last 30 years,the reform of educational administration system in our country has experienced four stages：the comprehensive restoration plan management system,the reform of the management system,the deepening of the reform and the development in depth.Educational administrative system reform has made some achievements,but with the development of the society and people＇s needs,also exposed a number of problems.The research on achievements and problems can provide reference for the reform of education administration system.

关 键 词：教育行政体制 改革 成效 

分 类 号：G46[文化科学—教育学]