《日本文学史》研究型教学模式初探  

作　　者：郭跻 蒋昊[1] 

机构地区：[1]赣南师范学院外国语学院

出　　处：《亚太教育》2015年第36期99-99,83,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：2013年赣南师范学院校级课题(430368);2014年赣南师范学院教育教学改革课题(150545)

摘　　要：长期以来,《日本文学史》课程的课堂教学多为教师一言堂式教学法,教学内容大多拘泥于对"史"的梳理,教学方式单一,学生课堂参与度极低。以"行动中心主义"为指导的研究型教学模式的导入,实现了课堂主体的转变,学生从被动的"听众"变成了课堂的主要执行者、参与者,极大提高了学生对该课程的学习积极性。

关 键 词：日本文学史课程 研究型教学 行动中心主义 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]