用“一三五”模式唤醒课堂  

作　　者：杨才年 

机构地区：[1]甘肃省永昌县朱王堡中心小学

出　　处：《课程教育研究》2015年第29期37-38,共2页Course education research

摘　　要：＂一三五＂课堂教学模式作为一种新的教学模式,它既唤醒了学生,也唤醒了老师,不再如传统的灌输式的学习,把学生看做是容器,不注重发展学生的智力。本文从学生的自主思考、学生的分工明确、老师对学生的肯定、老师的适时监控等方面对该教学模式进行思考与总结。

关 键 词：新型模式 自主思考 分工明确 充分肯定 适时监控 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]