论高职大学英语教学思辩能力培养模式的构建  

作　　者：赵葵 

机构地区：[1]德宏职业学院

出　　处：《课程教育研究》2015年第33期101-102,共2页Course education research

基　　金：2015年云南德宏职业学院校级课题“高职高专大学英语生态教学模式实证研究”的研究成果之一。(项目编号:X J 2015016)

摘　　要：传统的高职大学英语教学，一直重视对学生听说读写等技能的培养，欠缺从学生独立思考与辩证角度着手，导致高职大学生思辨能力低下，使英语作为一门没有思维构架而成为空壳的语言，也因此大大降低了高职大学英语教学的效能，这与现代社会对于实用型人才大量的需求相违背。文章主要针对高职大学英语教学中培养学生思辨能力的模式构建进行讨论，从教师观念、教学教法等等各个方面提出可操作性的措施来解决这一问题。

关 键 词：高职英语教学 思辨能力 构建 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]