健聋幼儿融合教育的实践与思考——以广州市聋人学校附属海印南苑幼儿园为例  

作　　者：李蓉 简栋梁 

机构地区：[1]广东省广州市聋人学校附属海印南苑幼儿园,510230 [2]广东省广州市聋人学校,510623

出　　处：《现代特殊教育》2015年第19期13-15,共3页Modern Special Education

基　　金：广东省教育科学"十一五"规划项目研究成果;项目名称:健聋幼儿融合教育的研究;编号:2010tjk256

摘　　要：健聋幼儿融合教育是聋儿听力语言康复的有效途径,其中,条件要素是实施健聋幼儿融合教育的基础,师资队伍是实施健聋幼儿融合教育的保障,教学管理是健聋幼儿融合教育的核心,有效交往是健聋幼儿融合教育的价值体现。

关 键 词：健聋融合 师资队伍 教学管理 有效交往 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]