盲校折纸教学定位法初探  

作　　者：颜涛 

机构地区：[1]江苏省南京市盲人学校,210006

出　　处：《现代特殊教育》2015年第19期21-22,共2页Modern Special Education

摘　　要：折纸有助于培养视障学生的触觉能力,强化其精细动作及空间想象能力,是盲校美工课程中的重要教学内容。由于视力障碍,视障学生立体形象思维的构建明显受限,折纸教学难度很大。从定位入手,发挥概念、标志的巨大作用,注重折纸过程中的定位变化,可有效突破盲校折纸教学的难点,提高折纸教学的有效性。

关 键 词：盲校 美工课程 折纸 定位 

分 类 号：G761[文化科学—特殊教育学]