基于发展性视角的学生评价  

作　　者：罗超[1] 王小为[1] 

机构地区：[1]贵州师范学院教育科学学院,贵州贵阳550018

出　　处：《现代中小学教育》2015年第10期93-95,共3页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(12YJC880105)

摘　　要：学生评价以促进学生的发展为目的,但现实中外显的形式化评价,限制了学生的真实发展。学生评价应回归学生发展的理念,多元审视学生的日常行为表现,强调学生作为"我与你"的存在,从学生特长、擅长方面为切入口,把握学生成长的记录,突出学生细节中宏观的价值取向,构建他们终身发展的脉络。

关 键 词：操行评定 学生评价 学生发展 发展性视角 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]