对初中生化学变化认识表现水平的评价研究——基于Rasch模型  

作　　者：张莉娜[1] 王磊[2] 

机构地区：[1]北京教育学院,北京100044 [2]北京师范大学,北京100085

出　　处：《中学化学教学参考》2015年第11期1-7,共7页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：化学变化是化学学习的重要内容。基于Rasch模型设计测评工具，根据测评结果构建了初中生关于化学变化的认识表现水平层级模型，并据此分析初中生的认识表现水平现状以及不同学生之间的差异，为初中化学教学与评价提出相关建议。

关 键 词：初中 化学变化 评价 RASCH 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]