基于工作过程系统化的Flash动画制作课程的研究  

作　　者：李亚娟[1] 陈岩[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔工程学院,黑龙江齐齐哈尔161005

出　　处：《当代青年（下半月）》2015年第11期262-262,共1页

摘　　要：本文在基于工作过程系统化课程改革理念指导下,对职业学校计算机网络应用专业Flash动画制件课程进行了系统化的设计与实践研究。尤其对基于工作过程系统化的课程内容在结合未来学生就业岗位所具备的专业能力方面。大胆地进行了课程内容的解构与重构、课程的实施，课程的评价等方面的研究。本文将学科体系的Flash动画制作课程转换为基于工作过程系统化的Flash动画制作课程，课程以Flash动画的类型为载体，依据动画制作的技能要求，由易到难的逻辑关系设计了4个学习情境共11个子情境．在每个学习情境的实施过程，依据完成岗位任务的实际工作流程，固化了Flash动画制作的工作过程。在实施中变的是教学内容．不变的是工作过程，针对对象（载体为类型）是逐帧，是形状，是补间，还是交互，学生在重复地执行一定的工作过程，在比较中让学生学会迁移，使知识与技能得到升华，同时在有效的评价机制下，提高了学生的职业能力，培养良好的职业素养。

关 键 词：工作过程 系统化 情境 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]