大学课堂公共话语空间的建构  

作　　者：王棋[1] 

机构地区：[1]中国矿业大学马克思主义学院,江苏徐州221116

出　　处：《当代教育理论与实践》2015年第11期78-80,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：2011年教育部人文社科青年基金资助项目(11YJC710075);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2014XK02);中国矿业大学重点学科发展资金资助项目;2015年度中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践资助项目"中国矿业大学学术型硕士研究生科研现状调查评价及行为驱动机制研究"

摘　　要：大学课堂克服大班制形式条件不利因素,重视大学课堂公共话语空间的建构。它是消解师生二元对立、建设新型师生关系的重要平台,为激发师生的创新精神创造有利条件。重视公共话语空间的建构,体现了课堂教学回归生活世界的内在要求。

关 键 词：大学课堂 大班制 公共话语空间 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]