在语文教学中提升两年制少数民族预科生中华民族认同感  

作　　者：马占俊[1,2] 

机构地区：[1]宁夏大学民族预科教育学院 [2]宁夏大学民族教育研究中心

出　　处：《语文学刊（高等教育版）》2015年第11期123-125,158,共4页Journal of Language and Literature

基　　金：宁夏大学2012年度科学研究基金项目“母语非汉语少数民族预科生语文教育探究”(SK1252)研究成果

摘　　要：两年制预科教育是我国目前少数民族预科教育的重要内容,是培养边疆少数民族人才的重要举措,深刻体现了国家民族政策的优越性。加强其民族团结教育、增强中华民族认同感是预科教育的历史责任。汉语文教育作为两年制预科教育的基础性课程,在发挥爱国主义教育、促进预科生中华民族认同感方面的作用往往不被重视。文章从目前预科语文教育现状入手,以两年制少数民族预科生为对象,探究语文教学如何培养预科生对中华民族的认同感。

关 键 词：两年制预科生 语文教学 中华民族认同 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]