对校园足球的“八路突破”的理解与深入——论“新校园足球”的顶层设计之三  

Top-level Design of“New School Football”:Understanding of“Eight Breakthroughs”of School Football

作　　者：毛振明[1] 席连正[2] 刘天彪[1] 李海燕[1] 

机构地区：[1]北京师范大学体育与运动学院,北京100875 [2]北京师范大学珠海分校运动休闲学院,广东珠海519085

出　　处：《武汉体育学院学报》2015年第11期5-10,共6页Journal of Wuhan Sports University

基　　金：国家社科基金重点项目"30年来中国学校体育重要理论问题研究"(12ATY005)

摘　　要：新一轮校园足球提出了工作的"八大任务",也被形象地称为新校园足球的"八路突破"。既为"突破",必是校园足球的新思路和新方法,"八路突破"可以被理解为是新校园足球的新思想、新方法,因此认真理解和把握"八路突破"是把握新校园足球整体设计的重要途径。通过分析和研究得出,"八路突破"是非常重要的突破口,内含着重要的机制改革要素,"八路突破"也是相互依存和相辅相成的子系统,共同支撑着新校园足球的工作路径。但是,"八路突破"也面临着艰巨的工作,面对着非常具体的难点和难题,需要进一步的改革创新,通过更加整体和精准的顶层设计来加以克服。Development of school football has put forward ＂Eight Tasks＂, also known as ＂Eight Breakthroughs＂. ＂Eight Breakthroughs＂ means the reform of the curriculum and design more ex-curricular football activities. It also means difficulties and innovations, new ideas and measures as well as top design.

关 键 词：校园足球 八路突破 课程改革 课余训练 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]