探究素质培养新模式在工科院校的应用  

作　　者：何宁波[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学音乐学院

出　　处：《亚太教育》2015年第35期10-11,9,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目<普通高校合唱艺术教育实施策略研究>(序号:284);2013年度湖南省社科基金项目<以群众合唱助推和谐文化建设之实施策略研究>(编号:13YBA115)

摘　　要：社会的进步和时代的发展,对人才的需求量越来越大、对技术的要求也越来越高,因此,素质教育作为一种核心教学策略和极为重要的人才培养模式,已经被各个高等院校广泛应用。该培养模式在工科院校得以实施,主要致力于培养工科学生优秀的专业知识和综合能力。本文旨在探索怎样用内隐和外显合作教学法对工科(但不限于工科)课程进行教学。结果表明,这种基于内隐和外显合作教学法之上的素质培养新模式既能提高教学效果,又能调动学生的学习积极性,在教学过程中,还能有效提高学生的综合素质。该研究对那些正在开展素质教育的同类高校同样具有参考价值。

关 键 词：合唱 素质培养 新模式 工科院校 

分 类 号：G648.2[文化科学—高等教育学]