试论如何提高小学数学教师阅读的积极性  

作　　者：鲍佳[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区第二实验小学

出　　处：《时代教育》2015年第22期259-259,共1页Time Education

摘　　要：有鉴于当前小学数学教师阅读普遍缺失的现状,本文主要针对如何提高小学数学教师阅读的积极性展开论述。首先,对教师阅读的内涵进行界定。其次,提出提高小学数学教师阅读积极性的具体措施：引导小学数学教师充分认识到阅读的重要性;学校应定期给小学数学教师推荐阅读书籍;定期组织小学数学教师进行读书交流活动。

关 键 词：小学数学教师 阅读 积极性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]