英联邦非洲和地中海国家技术增强学习的发展与特点  

作　　者：杨竹[1] 张海[2] 张哲[1] 伊藤直哉[3] 

机构地区：[1]东北师范大学计算机科学与信息技术学院 [2]东北师范大学传媒科学学院 [3]北海道大学观光与传媒研究院

出　　处：《中国信息技术教育》2015年第20期97-98,共2页China Information Technology Education

基　　金：教育部人文社会科学研究项目青年基金项目“下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价”(课题号:11YJC880159);东北师范大学教师教学发展基金项目“面向高水平复合型传媒人才U-G-M-R创新培养模式的实践型教师共同体建设”;东北师范大学教师教育研究基金重点项目“卓越教师素质结构实证研究”;东北师范大学教师教育研究基金“卓越教师培训能力迁移影响因素实证研究”的资助

摘　　要：技术增强学习发展到今天，其中一个极为重要、广受关注的主题就是如何消解数字鸿沟，实现教育公平。考察世界发达国家（地区）与不发达国家（地区）的合作及发展中国家如何后起直追，对我国改善中西部地区的技术增强学习，存在一定的参考价值。

关 键 词：学习 技术 地中海 不发达国家 非洲 联邦 发展中国家 中西部地区 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]