图式归纳对于二语句式输出的有效性研究  

作　　者：肖桂香[1] 杜彦强[1] 

机构地区：[1]江西省南昌市南昌工程学院国际教育学院,江西南昌330029

出　　处：《英语教师》2015年第12期21-26,共6页English Teachers

基　　金：2014年江西省社会科学"十二五"规划项目(14YY07);2013年江西省高等学校教学改革课题(JG-13-18-25)

摘　　要：以大学非英语专业学生为受试,以图式归纳为变量,以英语定语从句和非谓语动词形式的翻译为实验材料,前后进行了组内和组间两次实验。通过对配对t-检验和独立样本t-检验法,验证了图式归纳对促进中介语句式过渡的有效性的研究假设。分析了中介语句式形成的原因与注意选择性和认知资源负荷的关系,阐释了图式归纳有效性的内在原理。

关 键 词：中介语句式 图式归纳 认知资源 注意分配 

分 类 号：H319[语言文字—英语]