浅议现代教育技术应用的构成要素  

作　　者：陆建军[1] 

机构地区：[1]南通职业大学

出　　处：《教育与职业》2015年第33期95-96,共2页Education and Vocation

基　　金：2015年江苏省现代教育技术研究立项课题"教师信息素养与教师专业化发展研究"(项目编号:2015-R-46161);2015年南通职业大学高等教育教改研究课题"基于MOOC的高职微课设计及应用研究"(项目编号:2015-YB-17)的阶段性研究成果

摘　　要：现代教育技术的应用实现了教育教学模式的创新。要真正发挥现代教育技术的作用,必须认清现代教育技术的内涵和特点,抓住现代教育技术应用的关键环节,抓住重点有的放矢。文章从现代教育技术应用的内涵入手,阐述了现代教育技术应用的特点,并围绕现代教育技术应用的构成要素深入探讨了不同要素的职责,对于现代教育技术的推广应用具有理论借鉴意义。

关 键 词：现代教育技术 技术应用 客体因素 主体因素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]