高校科研与教学冲突的根源及其缓解机制分析  

作　　者：徐志耀[1] 杨曦[2] 

机构地区：[1]湖南农业大学经济学院,湖南长沙410128 [2]湖南商学院设计艺术学院,湖南长沙410205

出　　处：《教育教学论坛》2015年第51期177-178,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：湖南农业大学2015年教改项目(批准号:B2015154)阶段性研究成果

摘　　要：随着我国高等院校的快速发展,科研与教学相互冲突的矛盾日益显现。冲突的根源主要来自微观层面的比较利益原因、中观层面的评价制度原因和宏观层面的社会声誉原因三个方面,其缓解机制应包括教育资源再分配、教师绩效综合评价、社会声誉调节三个方面。文章最后提出了缓解高校科研与教学冲突的若干对策。

关 键 词：高校 科研与教学 冲突根源 缓解机制 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]