案例分析法在心理治疗学教学中的应用  

Using case study in psychotherapy course

作　　者：赫英娟[1] 李春梅[1] 李丹[1] 马子媛[1] 苏俊鹏[1] 杨凤华[1] 李淼晶[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《中国高等医学教育》2015年第11期89-90,共2页China Higher Medical Education

基　　金：黑龙江省牡丹江医学院高等教育教学改革项目(编号:20130950)

摘　　要：目的:初探案例分析法在心理治疗学课中的教学效果。方法:教学结束后,对实验班和对照班学生同步测试,结果采用SPSS 17.0软件统计分析。结果:基础知识部分,实验班与对照班得分略有差异,差异无统计学意义(P﹥0.05);综合知识部分,实验班得分高于对照班,差异显著,有统计学意义(P﹤0.05)。结论:案例分析法有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,激发学生对心理治疗学课程的学习兴趣,为本门课程的教学改革提供新的突破口。Objective ： to find out the effects of using case study in psychotherapy course. Method ： the control class and the experimental class were tested at the end of the course study, and results were compared. Results： No significant difference exist in their basic knowledge （ P 〉 0.05 ）. The experimental class scored significantly higher in the comprehensive knowledge part （ P 〈 0.05 ）. Conclusion： case study can boost problem analyzing and solving ability, stimulate learning interest and open the door to a course reform.

关 键 词：案例分析 心理治疗学 学生 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]