认知语言学对第二语言教学的贡献及其局限性  

作　　者：和跃[1] 王耀芬[2] 

机构地区：[1]云南师范大学 [2]云南师范大学商学院

出　　处：《求知导刊》2015年第20期25-25,共1页

摘　　要：在语言学中,认知语言学是一门影响力十分巨大的学科,它以认知科学为背景,并在反对转换生成语法的基础上诞生,对世界后期的语言学发展产生了深远的影响。在本文中,笔者将以认知语言学理论为基础,来探讨认知语言学对第二语言教学的贡献,并揭示认知语言学在第二语言教学中的局限性,以此来为第二语言教学研究做出贡献。

关 键 词：认知语言学 第二语言教学 贡献 局限性 

分 类 号：TP391.2[自动化与计算机技术—计算机应用技术]