恰当发散适度拓展  

作　　者：葛敏芸 

机构地区：[1]江苏省扬州市沙口小学

出　　处：《教育界（教师培训）》2015年第10期51-51,共1页Education Circle

摘　　要：摘要：通过剖析目前小学语文阅读教学中拓展延伸的偏差，或拓展过度，或乱点鸳鸯，或画蛇添足，或文不对题。指出．造成这种现象的原因，找到合适的解决策略，开发课程资源，合理运用课文后练习，激发课堂学习兴趣，突出重点，抓住课堂的开讲和结尾两头。

关 键 词：拓展过度 乱点鸳鸯 画蛇添足 文不对题 开发课程资源 合理运用课文后练习 激发兴趣 突出重点 抓住开讲和结尾两头 

分 类 号：O173.1[理学—数学]