数字环境下录音教材的交互性发展研究  

作　　者：闵捷[1,2] 

机构地区：[1]人民教育电子音像出版社,北京100081 [2]人民教育出版社课程教材研究所,北京100081

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2015年第11期79-82,共4页China Education Info

基　　金：国家科技支撑计划课题"学习资源数字出版和电子书包标准研究与检测工具开发(课题号:2015BAH33F03)"研究成果

摘　　要：文章以不同种类的录音教材为例,分别对磁带型录音教材、CD和Mp3录音教材、点读录音教材和语音识别录音教材在交互性方面的特点和发展过程进行了研究。作者从录音教材的数字化、碎片化与交互性发展之间关系的角度对交互方式进行了简要的分析,并对"指令式"交互和语音交互差异进行了讨论。文章最后从课程和教学的角度对录音教材的交互性发展进行小结,提出信息技术在录音教材中的应用应符合课程和教学需求,对未来录音教材的交互性发展做了展望。

关 键 词：录音教材 磁带 多媒体印刷读物 语音识别 

分 类 号：G436[文化科学—教育学]