创优治理机制 提升登攀品质——海门市海南小学建设“高品质学校”行动方略  

作　　者：顾卫兵[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市海南小学

出　　处：《生活教育》2015年第21期53-55,共3页Life&Education

摘　　要：学校品质是质量、内涵、文化、特色、信誉的集合体。《2015年教育部工作要点》提出：＂推动学校特色发展,提升学校品质。＂这是国家教育行政部门首次正式提出这一重要的时代命题。建设＂高品质学校＂,也正是海南小学践行＂登攀＂（＂登攀＂,是海门市海南小学的校训）精神,＂创造适合师生发展的教育＂的智慧选择。

关 键 词：创优机制 高品质学校 特色发展 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]