生态视域中EFL写作测试与评估:迁移、构念与体系  

An Ecological Model for Assessing the Development of EFL Writing Ability

作　　者：吴越[1] 

机构地区：[1]上海第二工业大学,上海201209

出　　处：《外语学刊》2015年第6期141-146,共6页Foreign Language Research

基　　金：2014年上海市教育科学研究项目"EFL综合性写作测试任务受试策略运用研究"(B14042);上海第二工业大学校重点培育学科"外国语言学及应用语言学"(XXKPY1310)的阶段性成果

摘　　要：在经历一系列变革后,EFL写作测试与评估的研究焦点从单纯注重写作成果的评价转变为系统描述受试写作能力,立求建立写作测试的生态模式,旨在为测试的相关利益者提供更立体的信息以全面描述受试写作能力的发展状况。此外,越来越多的西方学者开始从迁移视角研究写作能力发展,本文从知识迁移和语境迁移的局限性出发,借鉴Slomp(2012)的写作能力发展的生态模式,探讨建立生态视域中EFL写作能力发展测试与评估体系的必要性,提出构建生态视域中EFL写作构念及其测试体系的方式。This article attempts to propose an ecological model of EFL writing assessment from the perspective of ability development. Given the fact that an increasing number of western scholars have begun to explore the development of writing ability in recent years, this article begins with the discussion of the limitation in traditional conceptions of transfer. Furthermore, Slomp＇ s models of ecological assessment are taken as a framework for proposing an ecological model of EFL writing assessment for defining the construct and the specific assessing system.

关 键 词：写作测试 迁移 构念 生态视域 

分 类 号：H310.4[语言文字—英语]