哲学的不可学习性难题与哲学教学方法论原则——从康德批判哲学的观点看  

作　　者：郭世平[1] 

机构地区：[1]苏州大学政治与公共管理学院哲学系,江苏苏州215123

出　　处：《中国矿业大学学报（社会科学版）》2015年第6期67-71,共5页Journal of China University of Mining & Technology(Social Sciences)

摘　　要：从康德批判哲学的观点看,哲学知识是无法被学到的,人们只能学习做哲学思考,这意味着,以知识灌输为目的的哲学教育在理论上是行不通的。以发展学生理性思维能力为目的的哲学教育需要解决的一个教学方法论难题是如何通过强制培养学生自由运用理性的能力,苏格拉底的对话法是解决这个难题的必要方法论原则。

关 键 词：哲学不可学习难题 通过强制培养自由难题 苏格拉底式对话法 

分 类 号：B516.31[哲学宗教—外国哲学]