高中走班制改革的阻力与超越  

作　　者：张善超[1] 李宝庆 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2015年第11期21-23,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：2013年度重庆社会科学规划一般项目<重庆市高中学生综合素质评价结果在高考录取中的应用模式研究>(项目编号:2013YBJY976)的研究成果

摘　　要：走班制对学校发展、教师专业成长以及学生个性化发展有着积极意义。然而,我国普通高中在推行走班制时却面临着价值阻力、权力阻力、走班制自身的实际阻力和心理阻力。面对这些阻力,学校应采取相应的超越策略。

关 键 词：高中走班制 价值阻力 权力阻力 实际阻力 心理阻力 

分 类 号：G471[文化科学—教育学]