故事教学法在GIS专业“面向对象程序设计与开发”课堂教学中的运用  

The Application of Story Pedagogy in the Teaching of the Curriculum of Design and Development of Object-oriented Programming for GIS Discipline

作　　者：程钢[1,2] 吴志强[3] 杨杰[2] 卢小平[1] 袁占良[2] 

机构地区：[1]河南理工大学矿山空间信息技术国家测绘地理信息局重点实验室,河南焦作454000 [2]河南理工大学测绘与国土信息工程学院,河南焦作454000 [3]河南理工大学教务处,河南焦作454000

出　　处：《测绘通报》2015年第11期129-132,共4页Bulletin of Surveying and Mapping

基　　金：国家自然科学基金(41001226);河南省高等学校骨干教师资助计划(2012GGJS-055);2014年度河南省高等教育教学改革研究项目;河南理工大学教育教学改革研究项目(2013JG090;2014JG077)

摘　　要：针对"面向对象程序设计与开发"课程理论化和抽象性的特点,利用故事教学法可以再现或虚拟问题发生的情境、帮助学生在解决问题的过程中活化知识的优点,将广义的故事教学法引入程序设计与开发课程教学。在分析故事教学的内涵和优点的基础上,结合GIS专业"面向对象程序设计与开发"课程教学的实际需要,探讨了该课程关键知识点的故事设置方法,并对其实施过程及注意的问题进行了说明。

关 键 词：故事教学法 GIS 面向对象 程序设计与开发 情景教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]