PBL教学在口腔颌面外科教学中应用的研究进展  

Research progress of PBL teaching in oral and maxillofacial surgery

作　　者：代天国 何悦[1] 

机构地区：[1]上海交通大学医学院附属第九人民医院.口腔医学院口腔颌面-头颈肿瘤科上海市口腔医学重点实验室,上海200011

出　　处：《口腔医学》2015年第11期983-985,989,共4页Stomatology

基　　金：国家自然科学基金资助项目(81271112);上海市人才发展计划资助项(201312);上海交通大学晨星计划A类(201312)

摘　　要：PBL(problem-based learning)教学是一种以问题为基础、学生为中心、教师为指导的小组讨论式学习模式。目前该教学模式在医学教育领域得到了广泛的推广和应用。国内外不少研究表明,PBL教学法在口腔颌面外科教学中取得良好效果。我们通过复习相关文献,介绍PBL在口腔颌面外科教学中应用情况、存在问题及展望。Problem-based learning（ PBL） teaching is a problem-based,student-centered,teacher-guided small-group discussion learning mode. Currently,this model has been widely accepted and applied in the medical education field. Plenty of studies have shown that PBL learning can achieve a good result in oral and maxillofacial surgery teaching. We introduce the application of PBL in oral and maxillofacial surgery teaching as well as its problems and prospects by reviewing the relevant literature.

关 键 词：口腔医学 口腔颌面外科 PBL(Problem-based learning) 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R78[文化科学—教育学]