高中新生学习焦虑心理咨询一例  

作　　者：戚小丹 

机构地区：[1]浙江省杭州市教育科学研究所,310003

出　　处：《校园心理》2015年第6期426-428,共3页Journal of Campus Life & Mental Health

摘　　要：本案例中咨询者在进入高中住校学习后,由于学习带来的巨大心理落差以及较差的生活自理能力而产生了一系列心理问题,主要体现为焦虑情绪。心理咨询师在全面掌握资料的基础上,采取认知行为疗法帮助咨询者纠正错误观念,客观认识自己的成绩,形成合理信念,同时通过行为指导帮助其提高生活自理能力。心理咨询基本缓解了来访者的焦虑情绪,改善了来访者的食欲和睡眠问题,生活自理能力也有了一定的提高,咨询效果明显。1一般资料1.1人口学资料：来访者,女性,19岁,杭州某重点中学高一学生。一家4口人,父母、姐姐。父母在老家,自营店铺,

关 键 词：学习焦虑 生活自理能力 焦虑情绪 认知行为疗法 高一学生 英语考试成绩 人口学资料 咨询效果 行为指导 重点中学 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]