制约我国小学体育教学可持续发展的因素及其对策研究  

作　　者：周柏玉[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院体育学院,湖南长沙410205

出　　处：《当代体育科技》2015年第19期131-132,共2页Contemporary Sports Technology

摘　　要：伴随着新课标的颁布与实施,无论各个学科领域的学科作为一名一线教育工作者我们都要明确认识到"以人为本"的教学理论的重要性。当前,各学科的教改可谓轰轰烈烈,然而,在面对一些固守己见、教育思想较为陈旧的体育教师看来,我国小学体育教育的可持续发展仍然具有一定的局限性,体育教学目标在指导学生学习过程中往往带有一定的盲目性和随意性。据此,深化体育教学改革,创新体育教学机制是我们体育教师亟待解决的问题。该文着重介绍了体育教师的重要性,以培养学生"终身体育"意识为前提,以及现阶段制约和影响我国小学体育教学可持续发展的主要因素,进而提出通过灵活选择体育教材内容,提升体育教学质量,进而使小学体育教育在可持续发展道路中有序进行。

关 键 词：小学体育教育 可持续发展 以人为本 教学改革 创新机制 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]