排舞课实施“反转课堂”的意义分析  

作　　者：谢月芹[1] 祁秀娟[2] 

机构地区：[1]河海大学常州校区体育部,江苏常州213022 [2]赣榆县青口镇第三中心小学,江苏连云港222022

出　　处：《当代体育科技》2015年第21期103-104,共2页Contemporary Sports Technology

摘　　要：随着信息技术的飞速发展和日益普及,传统的教学模式也受到了巨大的冲击,该文阐述排舞运动的概念及其项目的特点,排舞课实施"翻转课堂"对教师和学生的意义;分析了在传统的教育环境与信息化教育环境下,传统排舞课的教学和"翻转课堂"排舞课的教学在组织形式上、教学内容、教学方法、评价方法、教师的角色等方面的优缺点,并对排舞课"翻转课堂"的建设工作提出了建议,以期为排舞课实施"翻转课堂"的教学提供理论参考依据。

关 键 词：排舞 传统课堂 “翻转课堂” 意义 分析 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]