传统课堂

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电气工程在线教育与传统课堂教学效果对比分析
《新潮电子》2025年第6期241-243,共3页段宁 刘佳 
本文探讨了电气工程领域在线教育与传统课堂教学的效果对比,旨在揭示两种教育模式的优缺点并提出改进建议。调查发现,在线教育以方式灵活、资源丰富和成本低廉等优势,在电气工程教育中展现出巨大潜力,但同时也面临缺乏面对面互动、技术...
关键词：在线教育 传统课堂 电气工程专业 融合式教学 
心智化教育的科学路标——来自《具身教育心理学:从镜像神经元到心智化课堂》的启示
《宁波大学学报(教育科学版)》2025年第2期F0003-F0003,共1页盖笑松 
独特的文化认知能力使人类成为具备社会互动和文化传承的心智化群体,天生具备在社交过程中加工处理社会信息的能力。然而,随着学校教育的普及,这一社交天性逐渐被严格的规训所约束,导致传统课堂的互动空间难以满足心智化成长的需求。在...
关键词：镜像神经元 传统课堂 文化传承 社会互动 互动空间 心理学 心智化 具身教育 
传统课堂教学走向多样模式的小学数学课堂教学探究
《漫科学(科学教育)》2025年第4期245-247,共3页魏颖洁 
随着教育事业的持续改革与发展,传统的小学数学课堂教学模式逐渐显现出其局限性,已无法满足现代教育对学生全面发展的培养需求。它过分侧重于知识的传授,而忽视了学生的主体地位,致使学生在学习过程中缺乏兴趣和动力。在此背景下,多样...
关键词：传统课堂 多样模式 课堂教学 小学数学 
基于SPOC平台的科学智造课程混合式教学模式建构
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第4期33-35,共3页龙小华 丁静 
长沙市教育科学“十四五”规划一般课题“基于SPOC平台的中学线上科技教育资源建设与应用研究”(课题编号:CJK2021084)研究成果。
SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)是从MOOC(Massive Open Online Course,大规模在线课程)的发展过程中演化出来的新型在线教学模式。与MOOC相比,SPOC限制了学生的人数,对符合准入条件的在线学习者有学习强度、...
关键词：教学平台 传统课堂教学 创新实践 准入条件 在线学习者 小规模限制性在线课程 混合式教学模式 Online 
电子线路教学:“互联网+”传统课堂混合式教学模式探索
《中国新通信》2025年第5期128-130,共3页王选君 
本文概述了电子线路混合式教学模式,分析了传统课堂教学与互联网教学的优缺点,并针对电子线路教学融合互联网与传统课堂所存在的问题,提出了优化策略。研究发现,技术设备不足、教师教学能力与技术水平不平衡、学生学习积极性与自主性缺...
关键词：电子线路教学 混合式教学 互联网 传统课堂 
信息化视域下的小学德育实践研究
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期84-85,共2页戴庆华 
立德树人是我国教育的根本,而德育是落实立德树人的具体途径,因此在小学教育工作中德育具有重要地位。小学教育工作者应当给予德育充分的重视,采用科学合理的手段对德育课堂进行优化,为学生的德育提供帮助。信息化的发展为现代教育提供...
关键词：小学德育 立德树人 小学班主任 德育课堂 德育实践 教育工作者 传统课堂 信息化手段 
双减背景下小学语文高效课堂实施路径
《视周刊》2025年第6期1-1,共1页卢随明 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《双减背景下小学语文高效课堂实施路径研究》,立项号为GS[2022]GHB0404的阶段性研究成果。
一、双减背景下落实小学语文高效课堂的原则国家双减政策的实施对一线教师提出了更高的要求,高效课堂是双减政策实施下减负增效的必然要求。高效课堂有别于传统课堂,是指教师在教学过程中,选择最优化的教学策略和教学方法,在有效的课堂...
关键词：高效课堂 一线教师 实施路径 提高课堂教学效率 减负增效 传统课堂 教学策略 最优化 
数字化赋能“宏观经济学”课程混合式教学实践探讨
《航海教育研究》2025年第1期76-81,共6页蹇令香 邓程 
辽宁省研究生教育教学改革研究项目(辽教通[2023]385号-150);大连海事大学高等教育研究课题(GJ2023Z01);大连海事大学教改项目(BJG-C2024085)。
在论述数字化课程资源与传统课堂有效融合的显著优势的基础上,以经济学专业核心基础课程“宏观经济学”为例,从确定教学目标、筛选数字化资源以及数字化教学融合几方面,探讨数字化赋能“宏观经济学”课程线上线下混合式教学实施路径,并...
关键词：数字化课程资源 宏观经济学 混合式教学 线上课程 传统课堂 
新课标背景下小学数学项目化学习路径探究
《视周刊》2025年第6期59-60,共2页马彬 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《核心素养导向下小学数学项目化学习实践研究》研究成果,课题立项号:GS[2023]GHB0191。
新课程标准的实施推动了教育理念的转型,尤其在小学数学领域,教学方式正在发生深刻变革。项目化学习作为一种创新的教学模式,突破了传统课堂的局限,使学生在实践中掌握数学知识,提升解决实际问题的能力。该学习方式强调任务驱动、跨学...
关键词：小学数学 跨学科整合 路径探究 任务驱动 传统课堂 团队协作 项目化学习 解决实际问题的能力 
信息技术与课堂教学深度融合的实践探索
《视周刊》2025年第5期7-7,共1页张雅芳 
现代教育理念是推动教育改革和发展的重要动力,其中混合式学习理论强调融合传统课堂教学与在线学习的优势,通过线上预习、线下讨论、协作学习等方式实现学习时间与空间的灵活组合,从而提高学习效率和学习效果。另外教育传播理论强调要...
关键词：传播效率 现代教育理念 在线学习 传统课堂教学 深度融合 实践探索 传播手段 协作学习 
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