传统课堂教学走向多样模式的小学数学课堂教学探究  

作　　者：魏颖洁 

机构地区：[1]陇西县渭州学校,甘肃定西748100

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第4期245-247,共3页Marvel Science

摘　　要：随着教育事业的持续改革与发展,传统的小学数学课堂教学模式逐渐显现出其局限性,已无法满足现代教育对学生全面发展的培养需求。它过分侧重于知识的传授,而忽视了学生的主体地位,致使学生在学习过程中缺乏兴趣和动力。在此背景下,多样化教学模式应运而生。基于此,文章旨在探讨如何将小学数学课堂教学从传统模式转向多样化模式,并提出了一系列提升小学数学课堂教学效果的策略,以期为小学数学教师提供有益的参考和启示。

关 键 词：传统课堂 多样模式 课堂教学 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]