行动导向教学法中有关学生角色转换的探讨  

作　　者：杨晶[1] 

机构地区：[1]宁夏建设职业技术学院,宁夏750021

出　　处：《中小企业管理与科技》2015年第34期163-163,共1页Management & Technology of SME

摘　　要：课堂是全部学校行为的核心过程,解决教什么和怎么教的问题。但是,随着职业教育的发展和要求,单单去思考教什么已经不能满足职业教育的要求,我们还要思考如何让学生的学习主动起来。也就是说让学生在学习的过程中发生重大的角色转换,由听者变为主角,主动去思考学什么怎么学,将整个过程由被动学习变为主动学习。因此,对我们的教学方法提出了新的要求。

关 键 词：行动导向 职业能力 角色转换 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]