义务教育均衡发展的困难案例分析——以Y中学为例  

作　　者：邓红征[1] 万子章 

机构地区：[1]江西科技师范大学商学院 [2]南昌市桃花学校

出　　处：《亚太教育》2016年第3期284-285,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划2012年度一般课题:江西城乡义务教育均衡发展的困难案例研究;课题编号:12YB081;项目负责人:邓红征

摘　　要：困难学校的存在是当前义务教育普及与提高过程中出现的老大难问题,是制约我国基础教育现代化发展的"瓶颈"。本文经过深入调查研究,阐述Y中学的基本情况,通过探讨Y中学之所以困难的原因,并提出相应对策,以期对困难学校的发展提供借鉴。

关 键 词：困难学校 存在问题 对策 

分 类 号：G522[文化科学—教育学]