历史教学有效互动之分层设问策略浅谈  

作　　者：王桢干 

机构地区：[1]福建师范大学第二附属中学

出　　处：《福建教育研究》2015年第11期73-74,共2页

基　　金：本文系福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题“历史教学有效互动策略的实践探究--有效导人、有效提问”（立项批准号FJJKXBl3-230）的研究成果.

摘　　要：在历史课堂教学中有效的教学策略有很多种，其中之一就是分层设问。分层设问是要根据学生的知识层次等具体学情，以课程标准为依托，以能够调动学生学习积极性为目标，注重培养学生独立思考和合作竞争的能力。

关 键 词：高中历史 分层设问 有效互动 策略 

分 类 号：F270[经济管理—企业管理]