英语专业口语课堂互动现状以及对策研究——以北京林业大学英语专业为例  

作　　者：姚琴[1] 徐娇[1] 杨玲[1] 郭蒙蒙[1] 赵艺华[1] 黄晓玉[1] 

机构地区：[1]北京林业大学

出　　处：《课程教育研究》2015年第36期104-105,共2页Course education research

基　　金：项目编号:X201410022105

摘　　要：英语专业口语课堂的互动是语言输入与输出的过程,对英语专业口语水平的提高有很大影响。本文主要以北京林业大学英语专业大一至大四的学生为研究对象,探讨英语专业口语课堂中互动环节存在的问题,并提出解决问题的措施和方法,以提高教学的效率,促进英语专业学生口语技能的发展。本研究采取课堂观察,问卷调查的研究方法,收集和归纳英语专业口语课堂互动中所存在的问题,再针对这些问题提出有效的解决方法。因此,本研究对于改进英语专业的口语教学,激发学生的学习兴趣都具有实际的教学意义。

关 键 词：英语口语课堂 互动性 问题 建议 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]