高校教师指导大学生社会调研的模式与路径  

作　　者：张军莲[1] 蔡高强[1] 

机构地区：[1]湘潭大学商学院,湖南湘潭411105

出　　处：《当代教育理论与实践》2015年第12期31-33,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：湖南省教学改革研究项目"基于法学实践教学社会调研的模式研究"(湘教通[2014]247)

摘　　要：当前,大学生开展社会调研作为高等学校实践教学的基本内容,有利于扩展教学空间、创新教学方法、提升学生的职业能力以及增强学生的社会责任感。在现有的教学条件下,高校教师可指导大学生开展课题研究型社会调研、专项教学型社会调研和社会热点型社会调研,针对这三种模式的调研特点,分别设计切实可行的调研方案,指导学生进行具体调研,并对完成的社会调研进行全程评估、学生收益评估和社会效果评估,以期改进和完善社会调研活动。

关 键 词：社会调研 教学改革 实践教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]