高师历史专业课堂教学创新的宏观探究  

作　　者：甘桂琴[1] 

机构地区：[1]喀什大学人文学院,新疆喀什844008

出　　处：《喀什师范学院学报》2015年第6期93-95,共3页Journal of Kashgar Teachers College

基　　金：喀什师范学院教研教改课题(KJDY1429)的阶段性成果

摘　　要：高师历史课堂教学的创新应立足四年培养人才的全过程,结合历史学科自身特点,围绕阶段性目标,探索适合每一阶段目标或有侧重的教学方法,在保持优良传统教学法的基础上,优化配置与创新教学法,最终使历史专业课堂教学迸发出整体活力,使高师历史学科对人才的培养更加有序、有理、有利.

关 键 词：宏观 历史课堂教学 创新 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]