低年级“微作文”课程的探索和实践  

作　　者：刘雅萍[1] 

机构地区：[1]华维文澜小学

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2015年第12期35-38,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：要不要教低年级的学生写作？怎么教才有趣有效？为此，我们开发了低年级“微作文”课程，教师自编童话故事，融入写作技巧，五大教学版块打通微作文和生活链接的五条途径，指导学生学会微作文的十个方法。为中高年级的作文教学打下扎实的基础。

关 键 词：微作文 微素材 微方法 微课堂 微评价 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]