将专业背景融入工科主干数学课程教学的研究与实践  

作　　者：方瑛[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学理学院

出　　处：《考试周刊》2015年第94期40-41,共2页

基　　金：湖北省教育厅教学研究项目(省2013272);湖北省教育厅人文社科项目(14G178)

摘　　要：本文分析了目前大学公共数学课程教学脱离实际和应用的现状；阐述了将专业背景融入到大学的主干数学课程中的意义；提出了调整大学公共数学课程教学，以适应社会发展和人才培养的需要，并使公共数学课程教学改革获得理想效果的设想。

关 键 词：专业背景 主干数学课程 教学研究与实践 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]