方瑛

作品数：26被引量：24H指数：3
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供职机构：湖北工业大学理学院更多>>
发文主题：教学改革经管专业数学课程微积分工科院校更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《新课程学习（中）》《课程教育研究》《中国电子商务》《现代职业教育》更多>>
所获基金：湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育厅人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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浅谈“翻转课堂”在高校公共数学课程教学中的应用被引量：2
《考试周刊》2018年第98期75-75,共1页方瑛 
湖北省教育厅人文社科项目(14G178);湖北省教育厅教学研究项目(省2013272)
国外一些地区开展翻转课堂教学相对比较成熟，并形成了比较固定的模型，积累了许多研究和实践的经验，但仍然缺乏对翻转课堂的内涵、特征、构成要素及优缺点等系统性的总结。国内翻转课堂教学则是理论分析多于实践应用，本文结合高校公...
关键词：翻转课堂 高校 公共数学课程 
以教学竞赛为抓手推进高水平教学团队建设被引量：3
《才智》2018年第32期137-138,共2页方瑛 
随着高等教育规模不断的扩大,青年教师已经成为高校的主力军,教学竞赛作为一项有助于提高广大青年教师的教学水平和业务素质,促进高素质教师队伍建设的赛事,已经为越来越多地为各高校所重视。本文结合参与湖北省高校青年教师教学竞赛培...
关键词：青年教师 教学竞赛 高水平 教学团队 
关于高校教师教学质量评价工作的思考被引量：1
《课程教育研究》2018年第39期188-188,共1页方瑛 
高校教师教学质量评价是高校教育教学管理的重要环节,也是确保教学质量的重要手段之一,在国内外高校已经广泛开展。本文结合多年高校督导工作的经验,总结分析了在教学评价工作中存在的主要问题,并在此基础上给出了解决问题的设想。
关键词：高校教师 教学质量 评价 
谈案例教学在大学数学课程中的移植应用与推广
《考试周刊》2017年第96期89-89,共1页方瑛 
介绍了案例教学法及其使用特点;阐述了将案例教学法引入到大学的主干数学课程中的意义和需要注意的问题;总结了大学公共数学课程使用推广案例教学法带来的积极性的变化。
关键词：案例教学 数学课程 移植 
浅谈“读书”之于大学生综合素质提升的思考被引量：1
《课程教育研究》2017年第42期67-67,共1页方瑛 
湖北省教育厅人文社科项目:“基于有效教学的工科数学课程创新教学的研究与实践”,编号14G178;湖北省教育厅教学研究项目:“将专业背景融入我校创新学院主干数学课程教学的研究与实践”,编号2013272
社会发展迅速,科技日新月异,知识需要更新,人们的综合素质也需要不断跟进,结合多年的教学工作经历、个人学习经验以及班导师工作的感悟,以'读书四问'作为切入点,从读书的目标、动力、内容、方法等四个方面进行了分析和讨论。
关键词：大学生 读书学习 读书四问 
经管专业数学课程分层教学的研究与实践
《考试周刊》2017年第83期92-92,共1页方瑛 
湖北省教育厅人文社科项目(14G178);湖北省教育厅教学研究项目(省2013272)
在理工科院校经管类数学课程处于弱势地位是一个不争的事实,如何在现有条件下改进教学方法,因材施教,使经济数学课程教学获得理想效果是许多人都在思考的问题。本文结合课程教学改革的实践过程,归纳总结了实施的方法及存在的问题。
关键词：经管专业 数学课程 分层教学 
基础课教师在班导师工作中积极意义的探讨
《现代职业教育》2017年第29期250-250,共1页方瑛 
结合个人作为基础课教师参与班导师工作的经历,分析了专业课教师和基础课教师在班导师工作中的作用,总结了陪伴学生复习考研的工作感悟,提出了有利于学生职业发展的班导师工作模式的设想。
关键词：高校 基础课教师 班导师 
将专业背景融入工科主干数学课程教学的研究与实践
《考试周刊》2015年第94期40-41,共2页方瑛 
湖北省教育厅教学研究项目(省2013272);湖北省教育厅人文社科项目(14G178)
本文分析了目前大学公共数学课程教学脱离实际和应用的现状；阐述了将专业背景融入到大学的主干数学课程中的意义；提出了调整大学公共数学课程教学，以适应社会发展和人才培养的需要，并使公共数学课程教学改革获得理想效果的设想。
关键词：专业背景 主干数学课程 教学研究与实践 
转型阶段大学公共数学课程教学改革的研究与实践
《高教学刊》2015年第20期98-99,共2页方瑛 
湖北省教育厅教学研究项目(省2013272);湖北省教育厅人文社科项目(14G178)
明确了教学研究型大学的办学理念和管理模式;研究了在新形势下如何采取措施提高师生双方的教学积极性,促进工科数学课程教学改革取得切实成效;总结出了一种教学相长、良性互动的教学模式。
关键词：教学研究型大学 公共数学课程 教学改革 
基于有效教学的工科数学课程创新教学的研究与实践被引量：2
《考试周刊》2015年第6期50-51,共2页方瑛 
湖北省教育厅教学研究项目(省2013272);湖北省教育厅人文社科项目(14G178)
对于工科学生而言数学课程是学习的重点和难点,如何在现有条件下使数学教学取得理想效果？现在大学数学课程的教学情况是,学生学了大量的定理和公式,却不清楚这些知识有什么用。本文针对其原因进行了研究分析,结合有效教学提出具体的设想。
关键词：有效教学 工科数学课程 创新教学 教学改革 
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