浅谈“翻转课堂”在高校公共数学课程教学中的应用  

作　　者：方瑛[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学理学院

出　　处：《考试周刊》2018年第98期75-75,共1页

基　　金：湖北省教育厅人文社科项目(14G178);湖北省教育厅教学研究项目(省2013272)

摘　　要：国外一些地区开展翻转课堂教学相对比较成熟，并形成了比较固定的模型，积累了许多研究和实践的经验，但仍然缺乏对翻转课堂的内涵、特征、构成要素及优缺点等系统性的总结。国内翻转课堂教学则是理论分析多于实践应用，本文结合高校公共数学课程教学实践，总结省属本科院校环境下翻转课堂应用过程中取得的经验和存在的问题。

关 键 词：翻转课堂 高校 公共数学课程 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]