从农村教师流动特点看国家推行“开源节流”政策  

作　　者：胡玲[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《教书育人（校长参考）》2015年第11期12-14,共3页

摘　　要：教师的合理流动对学校、学生和教师自身都能产生积极的影响,但当前中国的教师流动是在城乡二元结构、教育发展不均衡的背景下,教师为求自身的发展而进行的资源流动。在这样的情况下,教师从不发达地区流向发达地区,从乡村学校流向城市学校,从薄弱学校流向重点学校,这种单向流动使得＂富者愈富,贫者愈贫＂,形成了教育发展中的＂马太效应＂。

关 键 词：“马太效应” 不发达地区 城市学校 重点学校 职业选择 教育发展 均衡理论 城乡二元结构 资源流动 单向流动 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]