中小学语文词汇层次化教育探析  

作　　者：张虹[1] 

机构地区：[1]洛阳理工学院

出　　处：《文教资料》2015年第26期23-25,共3页

基　　金：河南省教育厅2014年度科学技术重点研究项目《网络时代下河南省中小学语文词汇教学层次化研究》阶段性成果,项目编号:14B880026

摘　　要：词汇教育在小学阶段应以基本词汇为核心,以理解层次为主;在初中阶段应以富有表现力的词汇为主要训练对象,突出词汇运用层次能力;在高中阶段应以词汇综合运用为主,加强规范层次引导。词汇教育评价体系应当是全面的、综合的、整体的,不同学段层次应该有相应的评价标准,以形成性评价代替终结性评价。

关 键 词：中小学语文教学 词汇教育 层次化 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]